Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

Banyak sekolah membeli les sesuai permintaan, tetapi satu studi menemukan hanya sedikit siswa yang menggunakannya

“Hasil nyata dari penelitian ini,” kata pemimpin peneliti Carly Robinson, adalah bahwa hanya memberi tahu siswa tentang layanan bimbingan belajar tidak cukup untuk membuat mereka menggunakannya. “Dan itu terjadi bahkan lebih sedikit untuk siswa yang menurut kami paling membutuhkannya,” kata Robinson, seorang rekan postdoctoral di Institut Annenberg dan peneliti Brown University. Akselerator Dukungan Mahasiswa Nasionalmempromosikan penggunaan bimbingan berbasis bukti di sekolah.

Para siswa yang telah mendaftar umumnya memiliki tidak lebih dari empat jam les selama seluruh semester musim semi. Hanya 26 dari 7.000 siswa yang menggunakannya tiga kali atau lebih dalam seminggu, yang direkomendasikan para ahli. Salah satu siswa adalah pengguna kekuatan yang login 168 kali.

Tidak jelas seberapa besar bimbingan opsional ini membantu siswa secara akademis. Lebih sedikit siswa dalam kelompok yang menggunakan bimbingan belajar di kelas yang paling banyak gagal. Lima puluh sembilan persen siswa yang didorong (bersama orang tua mereka) lulus semua mata kuliah mereka tanpa D atau F, dibandingkan dengan 55 persen siswa yang tidak didorong untuk menggunakan bimbingan belajar. Terlepas dari ketersediaan bimbingan belajar dan pengingat, lebih dari 40 persen siswa gagal setidaknya satu kelas.

Siswa pada kelompok yang mendapat dorongan tidak mendapatkan nilai yang lebih baik dibandingkan siswa pada kelompok kontrol yang tidak disikut. Di kedua kelompok, siswa yang memiliki setidaknya satu sesi bimbingan belajar mencapai nilai yang lebih baik daripada mereka yang tidak pernah mengikuti bimbingan belajar. Nilai matematika, misalnya, lebih baik daripada nilai satu huruf—nilai A versus B minus. Namun, para peneliti menekankan bahwa ini bukan bukti bahwa bimbingan belajar membuat perbedaan. Sangat mungkin bahwa siswa yang termotivasi untuk mencoba sesi bimbingan belajar umumnya adalah siswa yang lebih termotivasi dan akan memiliki nilai yang lebih baik.

Sekolah harus menghabiskan 20 persen dari $122 miliar dana federal mereka untuk pulih dari pandemi untuk membantu siswa mengejar ketinggalan secara akademis. Peneliti pendidikan dan Departemen Pendidikan AS mendesak sekolah untuk membuat program perbaikan, terutama bagi siswa yang paling rentan yang paling tertinggal selama pandemi. Ilmu yang Kuat Bukti prestasi akademik berasal dari jenis kelas intensif tertentu yang berlangsung tiga kali atau lebih dalam seminggu dan sering disebut sebagai “dosis tinggi.” Keunggulan program yang telah terbukti bukan hanya frekuensi, tetapi keterlibatan pribadi dengan tutor melalui rencana pelajaran yang jelas, bukan hanya membantu pekerjaan rumah. Dan pertemuan dijadwalkan selama jam sekolah ketika kehadiran diperlukan.

“Bimbingan yang baik juga berarti bekerja dengan tutor yang sama dari waktu ke waktu dan membangun hubungan, yang biasanya tidak mungkin dilakukan dengan semacam dukungan sesuai permintaan,” kata Amanda Neitzel, asisten profesor di Pusat Penelitian dan Reformasi Pendidikan di Johns. Universitas Hopkins dan Direktur Riset ProvenTutoring, koalisi organisasi yang menyediakan program bimbingan belajar berbasis bukti.

Neitzel menyarankan sekolah untuk tidak menghabiskan uang pemulihan pandemi mereka untuk bimbingan online 24/7. “Saya pikir dalam banyak kasus tidak,” katanya. “Hanya ada sedikit bukti untuk ini dan banyak alternatif yang lebih baik.”

Beberapa perusahaan bimbingan belajar online telah memasarkan layanan bimbingan belajar 24/7 mereka ke sekolah-sekolah sebagai “dosis tinggi”. kertas punya satu Situs Web Dosis Tinggi Bimbingan belajar yang menjelaskan dengan benar model yang dianjurkan oleh peneliti dan menghadirkan produk online sebagai “model bimbingan dosis tinggi yang lebih baru, lebih terukur,”. Bisnis meledak sejak pandemi melanda. Paper saat ini memiliki kontrak kuliah dengan 300 distrik sekolah di seluruh negeri, termasuk Las Vegas, Boston, dan Atlanta, dan kontrak di seluruh negara bagian dengan Mississippi dan Tennessee.

Paper juga merupakan penyedia layanan bimbingan belajar online dalam studi California. Perusahaan mengatakan “sepenuhnya” setuju dengan temuan penelitian dan mengakui bahwa mereka perlu meningkatkan tingkat pemanfaatan layanan bimbingan belajarnya. Paper mengatakan sejak itu telah membuat banyak perubahan untuk meningkatkan jumlah siswa yang mendaftar. Misalnya, siswa yang lebih muda sekarang dapat merekam suara mereka alih-alih obrolan teks. Dan dikatakan bahwa menominasikan guru yang dapat “memasarkan” produk mereka ke kabupaten dan berbagi praktik terbaik telah efektif dalam membantu meningkatkan penggunaan. Namun, Paper menolak untuk mengungkapkan tingkat penggunaan saat ini.

Dalam sebuah wawancara, Philip Cutler, CEO Paper, menggambarkan les sesuai permintaan perusahaannya sebagai versi “yang disempurnakan” dari les “berdosis tinggi”. Lebih baik? Ya, katanya, karena bisa melayani lebih banyak siswa.

“Anda harus menunjukkan bahwa ada hasil,” kata Cutler. Dia mengatakan jenis les intensif yang direkomendasikan para peneliti adalah “berharga” tetapi hanya dapat melayani “segelintir siswa.” “Itu tidak menggerakkan jarum secara nasional,” katanya.

Sebaliknya, program bimbingan belajar yang didukung penelitian untuk sekolah sulit untuk dikelola, mulai dari mempekerjakan dan melatih tutor hingga menemukan ruang kelas untuk sesi bimbingan belajar hingga mengatur ulang hari sekolah untuk menyediakan waktu. Jauh lebih mudah bagi para pemimpin sekolah untuk membayar layanan bimbingan belajar online yang berlangsung di luar tembok sekolah.

Cutler mengakui bahwa dia masih belum memiliki hasil yang terbukti untuk les sesuai permintaannya. Dia saat ini bekerja dengan peneliti independen platform pembelajaran dan McGill University untuk mengevaluasi produknya.

Sepintas, les online sesuai permintaan tampaknya lebih murah. Cutler mengatakan perusahaannya mengenakan biaya tetap sebesar $40 hingga $80 per siswa, tergantung pada ukuran distrik sekolah, terlepas dari jumlah jam atau jumlah siswa yang terdaftar. Sebaliknya, les dosis tinggi berbasis bukti dapat menelan biaya $4,000 per siswa untuk tahun tersebut. Namun, mengingat penggunaan rendah yang ditemukan dalam studi California, biaya per jam mungkin serupa. (Berikut perhitungan saya di sampul belakang: Jika sebuah distrik dengan 10.000 siswa membayar $400.000 tetapi hanya 20 persen siswa yang mendaftar untuk masing-masing empat sesi setengah jam, maka distrik tersebut dapat membayar $100 per jam untuk les berbayar).

Seorang pendidik yang berpengaruh memiliki beberapa saran untuk admin yang mencoba mencari tahu apa yang harus dilakukan. Terry Grier, mantan kepala sekolah Houston dan mentor kepala sekolah di seluruh negeri, mengatakan sekolah yang ingin menawarkan bimbingan belajar sesuai permintaan harus menegosiasikan kesepakatan yang lebih ketat dan hanya membayar untuk jam yang digunakan dan hanya ketika nilai ujian siswa naik. Dia mengatakan itu “tidak bermoral” bagi sekolah untuk menandatangani “kontrak kosong” tanpa pamrih. Dalam pengalamannya sendiri tentang les “berdosis tinggi” di Texas, dia mengatakan bahwa versi intensif dan tatap muka sangat efektif, terutama dalam matematika. Dia mengatakan dia juga mencoba les online tetapi tidak berhasil dengan baik. “Anak-anak tidak akan menggunakannya,” kata Grier.

Bimbingan online masih relatif baru dan layanan sesuai permintaan ini terbukti efektif.

Perusahaan les menjelaskan proses pemeriksaan yang mengesankan dan program pelatihan untuk tutor mereka yang bisa jadi luar biasa. Saya tidak tahu. Dalam studi California, peneliti utama Robinson menemukan bahwa tutor online dapat membebaskan guru dari keharusan menjawab setiap pertanyaan kecil yang dimiliki siswa sehingga mereka dapat menghabiskan waktu dengan siswa yang membutuhkan lebih banyak bantuan.

“Saya pikir ada tempat untuk les virtual sesuai permintaan semacam ini,” kata Robinson.

Cutler, CEO Paper, memberi tahu saya bahwa beberapa guru memberi tahu siswa mereka untuk membawa draf pertama mereka ke tutor Paper untuk bekerja dengan siswa untuk merevisi esai mereka sebelum menyerahkannya. Menggunakan tutor online untuk membangun kebiasaan mengedit yang baik terdengar seperti ide yang fantastis bagi saya, tetapi mungkin tidak membantu siswa menebus kehilangan pembelajaran akibat pandemi.

Sementara itu, sekolah Aspire di California telah mempertimbangkan kembali les berdasarkan permintaan, dan banyak yang tidak lagi menggunakannya. Sekolah telah mulai menggunakan tutor online untuk proyek-proyek tertentu dan sebagai sumber tambahan ketika orang tua tidak tersedia di lokasi untuk bantuan pekerjaan rumah.

Cerita ini tentang les sesuai permintaan ditulis oleh Jill Barshay dan diproduksi oleh The Hechinger Report, sebuah organisasi berita nirlaba independen yang berfokus pada ketidaksetaraan dan inovasi dalam pendidikan. Mendaftar untuk Buletin Hechingen.

Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *