Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

Apakah olahraga remaja benar-benar membangun karakter? Apa yang diperoleh anak-anak dari olahraga tergantung pada orang dewasa

Dengan tidak adanya bukti, ada teori dan kesaksian dari para filsuf, ahli perkembangan anak, dan orang dewasa biasa yang bersikeras bahwa atletik membentuk kehidupan mereka.

“Pengalaman atletik sekolah menengah saya membentuk saya menjadi orang dewasa yang berfungsi,” Maggie Lynch, sekarang dua puluh empat, menjelaskan dalam sebuah email.

Aidan Connly, lulusan perguruan tinggi baru-baru ini yang bermain sepak bola sekolah menengah dan lacrosse, berkata, “Saya telah belajar untuk tidak pernah berhenti dan mengabaikan kebisingan.”

Jacqui Young, 27, mengatakan bermain bola voli, softball, dan bola basket saat remaja mengajarinya cara bekerja dengan orang lain untuk menghargai tanggung jawabnya terhadap kolektif. (Proyek kelompok di kelas bergema secara berbeda: “Mereka membuat saya merasa lebih siap daripada apa pun,” katanya.)

Kenangan mungkin bukan eksperimen terkontrol, tetapi volume dan intensitas laporan semacam itu luar biasa. Bahkan, tampaknya setiap orang dewasa yang tumbuh besar dengan olahraga dapat langsung menghidupkan kembali cerita dari lapangan atau bus tim yang berdampak.

Anak-anak dapat tumbuh melalui olahraga pilihan lain, ke. Lingkungan olahraga yang kompetitif memaksa mereka untuk menghadapi perasaan kuat mereka sendiri dan orang lain. Tidak butuh waktu lama untuknya belajar mengelola kemarahan, kesedihan, rasa malu dan kegembiraan yang ditimbulkan oleh perjudian. Jika lingkungan olahraganya sehat, anak-anak juga dapat belajar mengendalikan agresi mereka. Bagaimanapun, permainan mengadu satu tim atau individu dengan yang lain, dan selama kompetisi ini tujuannya adalah untuk mengalahkan yang lain – secara agresif jika perlu. Tapi begitu kompetisi selesai, semua orang menjadi manusia lagi, bahkan mungkin teman, dan agresi harus dihentikan. “Sulit untuk membayangkan pencegah yang lebih besar untuk menyakiti manusia lain,” tulis Weissbourd, “daripada menyadari bahwa perasaan permusuhan kita terhadap orang lain adalah semacam fiksi yang dibuat dengan permainan, dan tidak ada hubungannya dengan dia.” lakukan – bahwa kita menciptakan musuh yang tidak rasional.”

Dengan kepemimpinan yang tepat, olahraga juga dapat mendorong kebajikan moral lainnya, termasuk penghargaan atas keterampilan lawan, toleransi terhadap kesalahan pemain yang lebih lemah, dan rasa hormat terhadap wasit yang tidak sempurna. Jenis “moralitas yang menuntut,” tulis Weissbourd, membangun empati: Anak-anak belajar bahwa emosi mereka, tidak peduli seberapa bersemangatnya, bukanlah yang utama – bahwa perasaan dan pengalaman orang lain sama-sama valid.

profesor filsafat Drew Hyland berpendapat bahwa keterlibatan serius dalam olahraga juga dapat memicu dua perkembangan batin yang mendalam: “pengalaman komitmen yang mendalam, penuh gairah, dan kesadaran diri.” Hyland menggunakan waktunya sendiri untuk bermain bola basket untuk membagikan betapa besar pengaruhnya terhadapnya. “Tidak ada pengalaman dalam pendidikan sekolah menengah atau perguruan tinggi saya yang telah membawa saya ke kesadaran diri lebih dari pengalaman basket saya, tidak ada kursus atau kelas yang mengajari saya lebih banyak tentang kemampuan saya, keterbatasan saya, kesediaan saya untuk berkompromi dan ke mana saya akan mengambil. sudut pandang saya.” .

Salah satu ilustrasi paling jelas tentang pengetahuan diri yang diperoleh melalui olahraga berasal dari Mark Edmundson, Profesor bahasa Inggris di UVA dan mantan pemain sepak bola sekolah menengah. dalam nya karangan 2012 tentang Olahraga dan Karakter untuk The Chronicle of Higher Education, Edmundson meneliti bagaimana bermain sepak bola mendorong pertumbuhan moral yang dihargai oleh komunitas pejuang.

Secara fisik sederhana – “Saya sangat lembut di sekitar pinggang, rabun, tidak terlalu cepat, dan sama sekali tidak gesit” – Edmundson tetap memiliki keinginan untuk tetap dengan olahraga meskipun latihan tugas ganda yang melelahkan selama hari-hari anjing di musim panas dan pemukulan teratur dari pelatih. Dia mengabaikan harapan semua orang, hidup lebih lama dari atlet yang lebih berbakat dan mendapatkan harga diri. “Saya menjadi orang yang lebih tangguh dan lebih berani,” tulisnya.

Dia juga menaklukkan kesadaran diri yang telah menghantuinya dan belajar untuk menilai dirinya sendiri dengan standar internalnya sendiri daripada yang dipaksakan oleh orang lain. Itu adalah latihan rutin, latihan keras hari demi hari, yang memaksa transisi permanen ini, tulisnya. Dan ketangguhan dan keuletan yang ia adopsi saat bermain sepak bola membuatnya melalui proses panjang sekolah pascasarjana dan perburuan pekerjaan yang mengikutinya.

Tapi ada juga pelajaran buruk. Kekerasan yang diatur setiap hari membuatnya semakin brutal. Mengingat sifat hierarkis olahraga, dia lebih tertarik pada kekuasaan dan dominasi atas orang lain. Dia menyadari bahwa dia sudah terbiasa berpikir dalam hal dominasi fisik dan bahwa pola pikir itu akan sulit ditemukan: “Begitu pukulan di mulut adalah bagian dari repertoar Anda — setelah Anda melakukannya beberapa kali sebagai orang dewasa — itu.” tidak pernah benar-benar hilang.” Dan dia bisa melihat betapa agresifnya homofobia budaya tempat dia tinggal, terobsesi dengan keunggulan fisik dan akibatnya memusuhi nilai kebaikan.

Beberapa penelitian mengkonfirmasi pengalaman Edmundson. Anak-anak gulat dan bermain sepak bola adalah 40 persen lebih mungkin melakukan kekerasan di luar olahraga daripada rekan-rekan non-olahraga mereka. “Pemain didorong untuk melakukan kekerasan di luar olahraga karena mereka dihargai karena melakukan kekerasan di dalam olahraga,” katanya Derek Kreageryang melakukan penyelidikan. SEBUAH untuk mempelajari Melibatkan seribu enam ratus atlet sekolah menengah laki-laki, pemain sepak bola dan bola basket ditemukan dua kali lebih mungkin untuk menyalahgunakan pasangan mereka sebagai atlet dalam olahraga lain. Sebagian besar penelitian tentang penggunaan alkohol di kalangan atlet sekolah menengah menunjukkan hubungan yang positif antara keduanya, meskipun tidak jelas bahwa yang satu “menyebabkan” yang lain. Koneksi ini sangat kuat di daerah berpenghasilan tinggi.

Kami membawa anak-anak kami ke lapangan untuk alasan yang sama dengan yang dilakukan orang tua kami: karena kami percaya olahraga membangun karakter. Tetapi buktinya kurang, dan lingkungan di mana anak-anak sekarang bermain cenderung melakukan yang sebaliknya. Coakley percaya cara olahraga pemuda telah berubah selama dua puluh tahun terakhir mengikis pengembangan karakter. “Olahraga menjadi lebih kejam dan kompetitif di antara anak-anak dan orang tua,” katanya.

“Beberapa anak selamat dari sistem karena mereka bergabung dengan kegiatan lain,” tambahnya. “Mereka berhasil meskipun olahraga dan ternyata menjadi pemain berusia 23 tahun yang cukup bagus.”

Sejauh ada konsensus tentang kontribusi olahraga terhadap karakter, tampaknya apa yang dipelajari anak-anak dari atletik sepenuhnya bergantung pada serangkaian variabel yang berubah dan berbelit-belit. Nilai-nilai masyarakat, sikap orang tua terhadap olahraga, cara dan metode pelatih, temperamen dan pelatihan anak itu sendiri, dan berbagai hal tak berwujud lainnya menentukan apa yang dipelajari anak-anak dari atletik. Olahraga itu sendiri adalah sebuah wadah kosong yang penuh dengan makna yang kita lekatkan padanya.

Penulis Linda Flanagan
Penulis Linda Flanagan (AS), New York, New York, 21 Maret 2022. Foto © Beowulf Sheehan
Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.