Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

3 Hal yang Kami Lakukan Salah Saat Menanggapi Kematian Masa Kecil – Dan Bagaimana Kami Dapat Melakukannya Lebih Baik

Mencoba memproses kesedihan sering kali dapat berupa kata-kata hampa yang bermaksud baik. Saat Nelson bertanya kepada siswa yang berduka apa yang dikatakan orang yang mengganggu mereka, tanggapan yang paling umum adalah perasaan seperti “Semuanya akan baik-baik saja”, “Semuanya terjadi karena suatu alasan”, dan “Kamu berada di tempat yang lebih baik sekarang”. Membatalkan pesan-pesan itu, kata Nelson, karena “bagian kedua kalimat yang tersirat adalah, ‘Jadi berhentilah merasa sangat buruk.'” Ketika dia bertanya kepada anak-anak apa yang dirasa membantu, jawabannya langsung: seseorang yang hadir adalah. Seseorang yang membuatnya menangis. Seseorang yang melihat rasa sakit mereka dan memberi ruang untuk itu.

Selain mendengarkan, guru dapat menciptakan ruang untuk kesedihan dengan memberikan fleksibilitas dalam menyelesaikan tugas, kata Nelson. Dan mereka mendorong siswa untuk menjangkau ketika mereka mengalami hari-hari yang sulit dan membutuhkan lebih banyak kasih karunia atau pengasuhan.

3. Menghindari diskusi tentang kerugian

Bahkan terhadap orang dewasa lainnya, orang dewasa di Amerika Serikat cenderung merasa tidak nyaman atau canggung untuk mengakui kesedihan orang lain. “Sangat sulit bagi kami untuk duduk bersama seseorang yang sedang berduka dan benar-benar berempati,” kata Nelson. “Itu yang kami butuhkan, tapi sangat sulit karena terlalu dekat dengan kami.”

Jadi bagaimana membicarakannya? Ajukan pertanyaan tentang orang yang meninggal. Sebutkan namamu. Waspadai peristiwa penting dalam hidup, termasuk hari libur, ulang tahun, dan peringatan. Periksa dengan siswa pada saat-saat ini. “Bagi seseorang yang sedang berduka, mendengar nama dan kenangan orang yang Anda cintai dengan lantang adalah sebuah anugerah,” kata Nelson. Ingatlah bahwa setelah ulang tahun pertama, kehilangan masih terasa sakit dan kesembuhannya tidak linier. Guru harus menghindari tugas dan acara yang secara khusus berfokus pada peran ibu atau ayah, karena “dapat memicu gelombang kesedihan baru pada siswa,” kata Nelson.

Berikan ruang untuk berduka dan berbagi kenangan, tetapi juga kenali—dan ajari siswa—bahwa tidak ada cara yang tepat untuk berduka atau merasa. Beberapa anak mungkin marah. Beberapa mungkin sedih. Beberapa anak mungkin memiliki hubungan yang rumit dengan almarhum. “Berkabung bukan berarti Anda hanya memuliakan orang yang meninggal dan semuanya indah dan mereka adalah orang terbaik yang pernah ada. Mungkin tidak. Dan tidak apa-apa. Itu harus kita hormati,” kata Nelson.

Nelson memberi tahu MindShift bahwa dengan mempertahankan jalur komunikasi yang terbuka, guru dan konselor sekolah dapat bekerja sama untuk mendukung siswa yang berduka. Guru dapat memiliki mata dan telinga di tempat konsultan tidak bisa, katanya. Penasihat, pada gilirannya, “dapat membantu guru mengetahui kapan tanggal atau peristiwa pemicu tertentu terjadi sehingga guru dapat memperlakukan siswa dengan perhatian ekstra yang mungkin mereka butuhkan.”

Dicky Efendi Halo! Saya Dicky Efendi, founder dari Adopta Hunter. Saya lulusan dari "Pesantren Sintesa" angkatan 9 tahun 2019/2020. Follow ig @dkyefendi

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *